在生活中學習-Sudbury Valley School

如果學校沒有課程大綱,沒有設立課室,學生可以自由喜歡做甚麼便做甚麼,每天上學都是隨自己喜歡去做。要麼在草地上與同學閒談,要麼到湖邊釣魚,要麼玩捉迷藏,要麼學彈琴,要麼讀讀莎士比亞。校內沒有分級分班,四歲與十九歲的打成一片。你會不會讓孩子入讀?

如果你的孩子每天只醉心於釣魚、打遊戲機、或是足球,你會不會感到不安而加以制止?

假如你的子女的學校不特沒有課程,亦沒有老師,沒有考試,你沒有「成績表」可看的話,你又會不會感到不安?

假如學校的一切行政決策,都由學生及員工「一人一票」投票決定,包括校長及員工的任免,你又是否相信孩子能作這樣的決定?如果學生行為有問題,由學生及員組成的法庭去審理及判決,你又會不會放心?

我已前曾提到我讚成極小班教學。今天,終於得知世上有這樣的學校,美國的Sudbury Valley School 便是其中一間。看了這家學校的資料,感到萬分興奮,因為世上有人真的能對教育來個大反思。Sudbury Valley School位於美國麻省,於1968年創校,現在有約二百名學生。四十年的實驗,證明了孩子可以掌握自己的學習,可以學會決定自己要走的路。

學校的信念,亦正是對主流「教育」的當頭棒喝。試想一下,你是否同意下列各項:

  • 孩子是充滿好奇心的,他們會主動對週遭的事情探索及學習 (同意/不同意)
  • 學習不一定要在課程的規範化環境中進行 (同意/不同意)
  • 每一個人的學習需要、能力及興趣不同,唯有自發性的學習,才是最有效的 (同意/不同意)
  • 當學習是自發的、學生有興趣,孩子便能以驚人的速度學習 (同意/不同意)
  • 別人不能決定甚麼才是孩子應該學習的,甚麼是不應該學習的 (同意/不同意)

我相信「從生活中學習,在學習中生活」才是教育的理想。現今教育制度將學習與生活分隔開了,令人產生了一個高度簡化的思維:學習=學校=上課=書本上的知識(資料)=成績。

如果教育只是讓孩子的腦袋裝滿(大人認為應該知道的)知識,考取好成績,上大學的話,我們現在的制度也沒有多大問題。可是,如果我們希望孩子是獨立、有自信,能決定自己要走的路的話,Sudbury Valley School的模式給我們很大的啟發。

當然,要克服的,不是孩子不接受,而是父母的心態。如果你考慮一家學校的時候,首先問的是「出了幾多個十優生?」或是「這家學校Band幾?」的話,SVS相信並不適合你的孩子。

(在Youtube上也有Sudbury Valley School的頻道,你可以從中了解一下這所學校的特色。)

5 Replies to “在生活中學習-Sudbury Valley School”

  1. It is already working since 1968. To me, the question is “how to make it work here?”
    Doing virtually nothing on the stage may require lots of preparation to create an environment conducive to inspiring children to interact, learn and develop.
    Further, nothing is perfect. But it does seem to be far better than the current “factory” mode of so-called education (remember Pink Floyd’s “The Wall”?)

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