培訓師與教師不同。為人師者，不單要將學科的知識教授學生，還要顧及學生的品格發展，應該是學生的榜樣；培訓師則不同，通常在一次或一系列的培訓中，對特定的主題作教授、展示或指導，有關人格的培養並非工作之一。
作為培訓師，要先清楚自己角色定位，才能安身立命，做好自己的工作。
不同的培訓項目要求不同，培訓師的角色也有所不同。我會從三方面來定位培訓師在一次培訓中的角色。
1. 文化
所處地方的文化。地方指的包括國家及機構，不同文化背境，對培訓方式及培訓師的期望都有所不同。例如，在香港本地，培訓師一般是要比較生活化互動的式形；但國內一般還是以課堂講學單向式授課為主。
不同的企業文化，當然亦會有所不同。有些機構偏向單向學術理論，有些偏向實務演練，有些傾向輕鬆，有些傾向嚴肅。
2. 目的
培訓項目的目的，也影響培訓師的定位。
出席中學的週年晚宴，廿多年的老同學聚首一堂。延開數十席，熱鬧非常。
難得有機會與舊日的老師談天說地，真人生一大快事。昔日感到老師們高高在上，是孩子對長輩的感覺；今天坐著談天，彷如朋友。
席間有一群中五的小朋友幫忙打點，於是話題轉到了今天的中學生。
大家都感到兩代（其實是相隔二十多年）的學生有點不同。當然，我不是說一代不如一代，但總覺得他們像缺了點甚麼。
與其說是第一課，其實兩個第一次講課。
這兩個第一課，令我對作為導師／培訓師有了初步但深刻的體會，也成為了我對培訓的基本想法，也可以說是我對培訓的幾個中心思想。
約二十年前，大概是MBA畢業後的一、兩年，在朋友的介紹下，開始在某專上學院的晚間課程任教市場學及消費行為學（Consumer Behaviour)。
書是讀了多年，兩科皆在 MBA 時修讀過，而且自己也是從事市場事務的工作，但教學經驗畢竟欠奉，頂多也只曾當過一段時間的私人補習老師。所以，在開學前，心中不時盤算應如何授課。
喜歡這一篇嗎? 請我喝杯咖啡吧! Like this post? Buy me a coffee.
我相信大家都會同意，教育是很嚴重的事情。
教育不單是關於學校、考試。
教育是一個人從小到大所經歷、所吸收、所見所聞的集成。而且，教育不單單是止於「說教」，還在於「身教」。
今天想起了 Prof. Randy Pausch 的人生的最後一堂課（The Last Lecture)。
假如你不知道這是甚麼，讓我先簡介一下：
Prof. Randy Pausch 是美國賓夕法尼亞匹茲堡 Carnegie Mellon University （CMU）計算機科學（電腦）及人機互動及設計學（Human-computer interaction and design）的教援，於2006年確診末期胰臟癌。於2007年9月，他在CMU舉行了一場名為「人生最後一堂課：真正達至你的童年夢想」的講座。
在場400多位學生及教職員，無不受他風趣及充滿活力的演說所感動。
視頻被放上 YouTube 後，迅速流傳，已有過千萬人次觀看過。
重看這最後的一堂課，感受依然很深。一個剩下幾個月壽命的教授，向校內400多師生道出自己如何達成童年的夢想，目的不單是感染其他人，而是留給他的三個小孩，教導他們。（也想起了 Michael Keaton 主演的電影 My Life。男主角也是得了末期癌症，而妻子又剛剛懷孕。故事講述到他如何為教育孩子作準備。）
講到的不是甚麼驚世駭俗的東西，也是老生常談、耳熟能詳的大道理。但在 Prof Pausch 的經歷作陪襯，及其生動的演繹下，你會問自己：「我是否真正活得精采快樂？是否不枉此生？」
你知道他的童年夢想是甚麼嗎？數其一、二是：
經歷無重狀態
（在遊樂場）贏得毛公仔
成為迪士尼的夢想工程師（Imagineer）
是小孩的隨意亂想，但他郤實現了。
人生不在乎長短，在乎是否真能發光發熱，活得精采。
也許經歷多了，今天重看時，不禁掉下淚來，而為的是感動。
你的夢想呢？
如果你未曾看過這一堂課，我只能說一句：「非看不可」。抽一點時間看一下，或重溫一下，看有甚麼啟發或感受吧！
這最後一課，亦已增錄成書《The Last Lecture》，也是一本該讀的好書。
下面是有關視頻：
76分鐘原裝版
（按此看附上中文字幕的版本，從Part 1開始可跳過介紹辭）
如果你太繁忙，下面是 Prof. Pausch 上 Oprah Winfrey Show 的10分鐘版本，可說是 Last Lecture 的精簡版。
繁體中文
English